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在具体实践中DG

2021-03-08 来源:长沙娱乐网

在具体实践中,我们是应该提倡 拇指教育 ,还是奉行 食指教育 呢?事实上,中西方的这两种教育方法到底孰优孰劣,孰利孰弊,不能简单取舍,一概而论。我们既不能简单地将 拇指教育 奉为包医百病的灵丹妙药,更不可一概地认为 食指教育 百无一利。只有根据教育的不同内容和孩子的不同情况,区别孩子所处的不同场合,选择运用不同的 指头 ,赞贬交替,各有侧重,方能取得良好的教育效果。

6起案件中在中国传统的观念中,孩子的生命是父母给予的,而 一日为师,终身为父 的说法,也是要求子女与学生要绝对尊重听从与孝敬顺从父母师长。虽然时代变迁,观念不断进步,很多父母师长都已改变做法,在许多事情上懂得尊重孩子的意见,但是仍有不少人对待教育过于急躁,出了问题不能够心平气和地对待孩子。

与人相处最基本的准则是懂得互相尊重。家庭、学校也不例外,孩子尊重父母,学生尊敬老师,而父母师长同样也要尊重孩子。然而,现实并非如此。现在的许多家庭和学校,常常是亲子矛盾迭出,师生关系紧张, 代沟 逐日加深。究其根源,主因就是家长老师不懂得尊重学生,或不知道如何尊重他们。

教育需要大眼光。大眼光就应该拉长一点 焦距 。焦距拉长了,才能看到学生的全身而不是局部,才能在分析他们的优点与缺点、长远发展与短期发展等问题上客观公正,才能因人施教,宽严适度。按说家长应该是最了解自己孩子的,但是有时候因为他们看孩子太近,反而看走样、看失真了。很多时候,老师对学生的缺点如数家珍,指指点点,对明显的优点却视而不见。这便是中国家长与教师容易犯的通病。

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